La sociedad del conocimiento "ideal"

El avance de la ciencia y de la tecnología es un elemento diario y típico de nuestra sociedad, observable por todos, porque los medios de comunicacion y la Internet que alimentan la maquinaria globalizadora hacen llegar toda esta nueva información a muchos lugares, y las noticias recibidas, como el desciframiento del mapa del genoma humano, las nuevas microcomputadoras, las aplicaciones de la nanotecnología, afectan a cada individuo, que si se mantiene actualizado logra mas o menos igualarse y no quedarse atrás, mientras que el individuo desinformado, se encuentra mas lejos de adaptarse a esta sociedad tan cambiante y constantemente en evolución.

Es un hecho digno de reflexión, el que en esta nueva "ola social" las personas útiles son las que desarrollan su capacidad para aprender, y para construir a partir de eso conocimiento propio, exigiendo creatividad. Mas no solamente es necesario esto, sino que aquel conocimiento pueda ser transmitido por la persona usando, sobretodo, las nuevas tecnologías de telecomunicación y la red (blogs, paginas web, etc.). Lo interesante es que se debe reflexionar sobre esto para saber si se esta preparado o no para rendir en este tipo de dinámica social y no dejarse alienar.

Así, la verdadera riqueza y el poder se traslada de la posesión del capital y la tierra a la calidad de las capacidades mentales formales y creativas (y como se sabe, una manera efectiva de potenciarlas es a través de los mapas mentales), por lo tanto la riqueza se encuentra en la persona, en lo que sabe y lo que sabe hacer con ese conocimiento en pro de aplicarlo y aportar ideas innovadoras.

En esta sociedad las empresas necesitan, entonces, personas con un intelecto bien cultivado y creativo, que sepan aprender y apropiarsen de las nuevas tecnologías, información y conocimiento recibido. Las bibliotecas entran a desempeñar el importante rol de facilitadoras de información tanto de modo bibliográfico como digital, para promover la lectura autodidacta.

¿Y la educación? ¿como se ha afectado? las puertas hacia una educación virtualizada e individualizada que ya han sido abiertas y traspasadas, significan para algunos, la oportunidad para que el estudiante se convierta en un facilista poco reflexivo y pierda su motivación a la critica, ya que ese conocimiento globalizado puede ser aceptado por este, sin oportunidad de conocer y escuchar otros puntos de vista, o tal vez perdiéndose en modelos de pensamiento, aceptados por casi todos, por el manejo astuto de la información y el conocimiento en la red, que inusitadamente podría influenciarlo.

La nueva manera de educar debe basarse en enseñar al estudiante a aprender, crear, investigar, pensar, y a practicar y transmitir lo aprendido, sin necesidad de que se anule el escenario tradicional del contacto maestro-alumnos, porque entre estos dos agentes se incrementa la posibilidad de crear conocimiento mas integral durante su constante interacción.

Autores como Alvin Toffler han hecho pensar a la sociedad sobre su estado actual de continua renovación de sus saberes y como esta ha producido cambios en las estructuras sociales basales como la familia (uniones libres, omnisexuales y poco durables) y hasta en los modelos económicos (desmasificacion) y la manera de entender la guerra (guerra de la información y el temor).

En conclusión, la sociedad del conocimiento es un "aparato" ya establecido e imparable que es muy beneficioso mientras que la proliferación de la información a través de todo el globo no perturbe las individualidades de las personas y no las unifique o las cosifique, sino que contribuya a la retroalimentación entre las diferentes culturas, dando también la oportunidad de que cada una aporte al progreso del saber, y que la educación y los gobiernos, estimulen la participación de cada uno de los individuos integrantes de la sociedad en este progreso.